A utilização do cotidiano: um agente facilitador no ensino de matemática.

Pesquisas revelam que o conhecimento adquirido em situações cotidianas pode estabelecer conexões significativas para o ensino e a aprendizagem da matemática.

O uso do cotidiano serve de estímulo para o aprendizado em sala de aula pois resgata o interesse do aluno, em relação ao que ele entende, convive, vivencia e pode argumentar e questionar a partir de seus conhecimentos prévios. Utilizar o contexto para ensinar matemática, consiste em elaborar uma representação do mundo, utilizando conceitos matemáticos, para melhor compreendê-lo, promovendo a articulação dos alunos para resolução de problemas reais.

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